miércoles, 3 de noviembre de 2010

Geometría de la relatividad especial



El espacio tiempo de la relatividad especial se basa en los siguientes supuestos
1.
  1. Existen observadores inerciales con carácter Universal, todos en movimiento relativo y ninguno en reposo absoluto. Mismas leyes para todos los observadores inerciales.
  2. La velocidad de la luz en el vacío es la misma para todos los observadores inerciales, independientemente del estado de movimiento de la fuente de luz.
  3. La Geometría Euclidiana describe las relaciones espaciales entre eventos.
  4. La velocidad entre dos observadores inerciales es uniforme  
El segundo supuesto es el que produce varios cambios en la geometría del espacio tiempo, iniciando por el cono de luz.
El cono de luz, es un cono que se forma por los eventos que alcanza un pulso de luz; su principal propiedad es que es el mismo, en forma y magnitudes , para cualquier observador inercial. El siguiente diagrama muestra un cono de luz
En el caso de un espacio tiempo bidimensional (x,t) representamos el cono de luz como dos líneas cruzadas, una de pendiente 1 y otra de pendiente -1.(Estamos normalizando la velocidad de la luz al valor c=1).

Cada evento del espacio tiempo tiene un cono doble como en la figura.
oLos conos determinan una estructura causal para cada evento
§Futuro: Eventos en el interior del cono “superior”
§Presente:Solo el evento
§Futuro: Los eventos dentro del cono “inferior”
§Los eventos “sobre” el cono de luz se dice que están  relacionados lumínicamente
En el siguiente documento que se puede descargar, se explican como se construyen los ejes de coordenadas pos los observadores y se introduce el intervalo espacio temporal.




martes, 26 de octubre de 2010

La simultaneidad deja de ser absoluta

Con las Leyes mecánicas de Newton y el principio de relatividad de Galileo, el programa de desarrollo de la Física se encamino a la descripción de la naturaleza mediante Leyes de Fuerza que explicaran las interacciones entre la materia. Sin embargo este programa contaba con dos elementos que sería derribados a finales del siglo XIX e inicios del XX. La idea de Fuerza conlleva la idea de acción a distancia, esto es, la posibilidad de interacción instantánea entre dos elementos de materia independientemente de la separación espacial que haya entre ellos. La otra idea es el determinismo, el cual se deriva de las mismas características de las ecuaciones de movimiento; la idea es que si conocemos la distribución de materia del universo en un instante determinado y las fuerzas bajo las cuales interacciona la materia, entonces podemos conocer el futuro del Universo así como su pasado.

Faraday, introduce la idea de campo en sus teorías que describen las interacciones eléctricas y magnéticas, sin embargo su modelado matemático fue tomado en un principio como un artilugio matemático y no se consideraban como reales los campos. El desarrollo del electromagnetismo culminó a fines del siglo XIX con los trabajos de Maxwell que se sintetizan en las cuatro ecuaciones que describen los campo eléctricos y magnéticos.
Y aunque los fenómenos eléctricos y magnéticos estaban ligados a la materia, las ecuaciones de Maxwell predecían unas ondas electromagnéticas que podían sostenerse así mismas y que viajaban a la velocidad de la luz. Esto le daba en cierto modo un carácter de realidad a los campos. Pronto se confirmo la validez de las ecuaciones de Maxwell con los experimentos de Hertz.

Sin embargo había más en esas ecuaciones, pues la velocidad de propagación de las ondas electromagnéticas era independiente del estado de movimiento del observador o de la fuente de ondas. Esto implicaba, en términos de nuestros modelos que la velocidad de la luz era una constante universal.

Este resultado derivado de la teoría y experimentalmente corroborado con los experimentos de Michelson-Morley es contradictorio con los resultados predichos por la teoría.

EL TREN DE EINSTEIN

Supongamos el siguiente experimento. Un Enrique(E) , un observador, se mueve sobre el vagón de un tren que viaja en linea recta manteniendo una velocidad constante Vo. E hace un experimento para medir la velocidad de la luz, por lo que coloca en cada uno de los extremos del vagón dos fuentes de ondas (focos) que encienden mediante dos relojes, los cuales se sincronizan para encenderse justo a las 12 am. E coloca un detector de luz justo a la mitad del vagón para determinar cual onda de luz llega primero al centro del vagón. Por otro lado, Alberto (A) es un obsevador que esta de pie sobre el piso a un lado de la vía viendo todas las maniobras de E y al pendiente de los resultados del experimento, por lo que también coloca un detector para saber en qué momento llega la luz, y se coloca de tal modo de que a las 12am pasa E justo frente a él.

Representación del resultado del experimento según E
Como podemos ver en el diagrama la línea de universo de E es una linea vertical, pues considera estar en reposo.
 Así, los extremos del vagón son también líneas verticales, F y B pues están en reposo relativo a E.
La línea de Universo de E esta representada por la línea E ( en azul). 
A las 12:am E y A están frente a frente en el evento E1. Y en ese momento se encienden las fuentes de onda luminosa emitiendo los frente de onda representados por las líneas amarillas. Como se observa los rayos de luz llegan a la línea de E en el evento E2 simultáneamente, mientras que a la línea de Universo de A llega primero el rayo que proviene del evento B1 y tiempo después del evento F1.

Así pues, suponiendo que ambos observadores confían en la validez de las ecuaciones de Maxwell respecto a la constancia de la velocidad de la luz es como llegan a las conclusiones

E: Como la velocidad de la luz es la misma tanto si viene desde el frente como si viene desde atrás, y puesto que ambos rayos llegaron al mismo tiempo, entonces los relojes encendieron simultáneamente, es decir los  eventos B1 y F1 son simultáneos 

A: Como la velocidad de la luz es la misma tanto si viene desde el frente como si viene desde atrás, y puesto que ambos rayos no llegaron al mismo tiempo, entonces los relojes no encendieron simultáneamente, es decir los  eventos B1 y F1 no son simultáneos 


Representación del resultado del experimento según A



Si en lugar de ver el gráfico como lo elabora E, lo vemos como lo elabora A tendremos el gráfico de espacio tiempo que se muestra, con la línea de universo de A vertical y la linea de universo de B inclinada (en negro). Los rayos de luz saldrían a la misma velocidad y en direcciones opuestas (líneas amarillas) de tal modo que llegarían a la línea de A en el evento A1. Sin embargo llegarían primero el rayo proveniente de F1 a E y después llegaría el rayo proveniente de B1. Las conclusiones del experimento serían :

E: Los eventos B1 y F1 no son simultáneos
A: Los eventos   B1 y F2 son simultáneos



La simultaneidad deja de ser absoluta

Como se puede ver, el aceptar la constancia de la velocidad de la luz conduce a que el concepto de simultaneidad entre dos eventos sea relativo. En este punto, se podría haber optado por negar que la velocidad de la luz fuese una constante para todos los observadores inerciales, sin embargo los experimentos mostraban que esto no era así, siempre que se deseaba medir la velocidad de la luz bajo diferentes condiciones de movimiento, la velocidad era la misma.
Así pues es que Albert Einstein propone cambiar nuestros supuestos básicos del espacio tiempo, e incluye en ellos la constancia de la velocidad de la luz. Aceptar su validez implica entre otras cosas el aceptar que la simultaneidad es relativa

martes, 19 de octubre de 2010

El modelo de espacio tiempo de Galileo- Newton (II)

En la siguiente presentación se expone como la Mecánica de Newton define un conjunto de leyes de la Naturaleza que cumplen con el principio de relatividad de Galileo.

El exito del programa de Newton , al revelar la ley de Gravitación Universal lleva a buscar modelos mecánicos  de la naturaleza

viernes, 15 de octubre de 2010

Comparaciones entre dos observadores inerciales

El principio de relatividad implica la equivalencia entre las leyes mecánicas que obtengan dos observadores inerciales, ¿cómo se manifiesta tal equivalencia?



Sistema de coordenadas de un observador O que se considera en reposo

El observador O dibuja un diagrama de espacio tiempo con una línea de universo vertical para representar su historia en el Universo





O lleva consigo un reloj con el que va marcando cada unidad de tiempo sobre su línea de universo con lo que construye el eje t .


El eje x lo construye con todos los eventos que tengan t=0. Eje x es la recta t=0

El sistema de referencia se completa con un enrejillado (lineas punteadas del dibujo). El enrejillado se emplea para determinar posición y tiempo para cada evento, para mediciónes de lapsos y distancias entre eventos o de las velocidadades y aceleraciones en el movimiento de una línea de universo.

Sistema de coordenadas de un observador inercial O' en movimiento relativo respecto a O
¿Como dibuja en su diagrama de espacio tiempo el observador O el sistema de referencia de O' ?
La línea de universo de O' en el diagrama de O es una recta inclinada no horizontal



El observador O' lleva consigo un reloj, que suponemos está sincronizado con el reloj de O, con el que marca sobre su línea de Universo las unidades de tiempo. El eje t' es la línea de universo de O'


El eje x' se construye con todos los eventos que O' determina con t'=0. Así con líneas paralelas al eje x' tenemos los planos de simultaneidad. El tiempo es una cantidad universal o absoluta en los modelos de Aristoteles y de Galileo

Y con rectas paralelas al eje t' terminamos de construir el sistema de coordenadas de O' como lo ve O en su diagrama.


Transformación de Galileo

En el sistema de referencia de O se asignan coordenadas (x,t) al evento A, mientras que en sistema de referencia de O' se le asignan las coordenadas (x',t'). ¿Cuál es la relación entre las coordenadas de O' respecto a las de O?Veamos el dibujo

La magnitud del segmento oB es el valor de x, mientras que la magnitud del segmento t'A es el valor del x'. El segmento oB es igual en magnitud al segmento tA,
oB=tA
pero el segmento tA se forma de unir los segmentos tt' y t'A, esto es
tA=tt'+t'A
entonces
oB=tt'+t'A
como oB=x y t'A=x'
x=tt'+x'
El observador O' se mueve sobre la recta con ecuacion x=vt, esto implica que el segmento tt' tenga magnitud vt. Entonces tenemos
x=vt+x'
x'=x-vt
que junto con el valor absoluto para el tiempo, t'=t, conforman las ecuaciones que relacionan las coordenadas (x',t') con las coordenadas (x,t) y son conocidas como la transformación de Galileo
t'=t
x'=x-vt

El espacio es relativo

Comparemos como es la medida de distancia entre dos eventos A y B por un observador O respecto a la medida obtenida por otro observador inercial O' en movimiento relativo. En las figuras se muestran los diagramas de espacio tiempo de O comparando las medidas de O y O'. El observador O mide la distancia entre los eventos A y B como la longitud del segmento AD, mientras que O' mide la longitud del segmento AC. Observemos que a mayor velocidad de O' mayor es la diferencia en las medidas.



Esto se puede derivar de la transformación de Galileo. Si O determina una distancia Lentre los eventos AB, mietras que O' determina un valor L' para los mismos eventos, con lo que obtenemos la relación
Si L'=L-vDt, entonces la diferencia entre L y L' es L-L' por lo que
L-L'=vDt
El valor de la diferencia L-L' depende de dos números, la velocidad v con que se mueve O' respecto de O y del lapso de tiempo Dt. Es claro que a mayor velocidad la diferencia será mayor, pero además entre mayor sea el lapso de tiempo Dt entre los dos eventos A y B tambien será mayor la diferencia.
Otra consecuencia que se observa es que si la velocidad relativa entre O y O' es cero, v=0, entonces
L-L'=0,
lo que significa L=L' las dos distancias son iguales para los dos observadores!!!
y también si el lapso Dt=0 se tiene que las dos distancias son iguales. Ahora bien, que Dt=0 para dos eventos significa que los dos eventos son simultáneos, por lo que podemos formular la siguiente ley:
La distancia entre dos eventos simultáneos es una cantidad universal o absoluta.


La velocidad es relativa

Supongamos que un objeto se movió del evento A al evento B, por lo que los observadores O y O' , cada uno desde su laboratorio, calculan su velocidad a partir de las respectivas mediciones de distancia que hacen para los eventos A y B.



Para O: v=L/Dt
para O': v'=L'/Dt'
Usando que si v0 es la velocidad relativa entre O y O' , tenemos que L'=L – v0 Dt y sustituyendo esto en la relación para v'
v'=( L – v0 Dt ) /Dt =L/ Dt - v0 =v- v0
v'=v- v0


La aceleración es absoluta

En general, la velocidad esta relacionada con el inverso de la pendiente de la recta tangente a la linea de universo de un objeto en movimiento, por lo la velocidad para un objeto con línea de universo la curva f, en los eventos A y B esta dada por la recta tangente a al curva en esos puntos

Para O la aceleracion se calcula como a=(v2-v1)/Dt
para O' la aceleración se calcula como a'= (v'2-v'1)/Dt'
Si la velocidad reltiva entre O y O' es v0 , entonces empleamos la relación entre las velocidades
a'= (v2- v0 -(v1-v0) )/Dt'
a'= (v2 -v1 )/Dt
a'=a
Las aceleraciones que calcula cada observador son iguales, por lo tanto la aceleración es una cantidad Universal o absoluta.

miércoles, 13 de octubre de 2010

PROPIEDADES BÁSICAS DE LA GEOMETRIA DEL ESPACIO TIEMPO.


Tiempo hacia arriba, espacio corre horizontal


Objeto u Observador en reposo

Reposo Absoluto: Modelo Aristóteles
Reposo Relativo: Modelo Galileo
Movimiento Rectilíneo Uniforme o
Observador Inercial

Cualquier recta no horizontal
Medición de Espacio y Tiempo entre dos eventos A y B
Velocidad = Distancia /Tiempo



Comparación de velocidades
Entre más pegada este la recta a la horizontal la velocidad es mayo, entre "más vertical"  la velocidad es menor



Con éste acordeón, ¿qué tanto podrías resolver de el primer examen parcial?

jueves, 30 de septiembre de 2010

Actividad Práctica: El principio de relatividad y los observadores inerciales

Introducción
       Cuando Galileo establece el principio de relatividad, plantea la equivalencia entre las leyes mecánicas que observen dos o más observadores inerciales, con ello permite explicar por qué si la Tierra se mueve alrededor del Sol a una velocidad de 30 km/seg no podemos sentir ese movimiento.
       ¿Cómo podemos percibir a equivalencia entre dos observadores inerciales? Tomemos algunas fotografías en circunstancias y comparemos los resultados

Actividades

Consigue una cámara fotográfica (de preferencia digital) y toma fotografías de las siguientes situaciones en un parque donde haya al menos dos columpios.

1. Para a un lado del columpio, y toma la foto de alguien que se esté columpiando.

2. Sube al columpio de al lado y toma una foto de alguien que se este columpiando de tal modo que cuando tu vayas hacia al frente, él vaya hacia atrás.
3. Sube al columpio de al lado y toma una foto de alguien que se este columpiando de ta modo que ambos se muevan sincronizados hacia adelante y hacia atrás.

4. Sube las fotos que tomaste a la página de Facebook del curso y en la descripción de cada foto escribe:
 ¿en la foto que obtuviste se percibe que el columpio se esté moviendo?
¿se percibe si quien tomó la foto estaba en movimiento?



5. Comenta las fotos de otro de tus compañeros.

Pueden formar equipo de no más de DOS PERSONAS

martes, 21 de septiembre de 2010

El modelo de espacio tiempo de Galileo- Newton

Introducción.
 Con anterioridad habíamos abordado el estudio del espacio tiempo desde el modelo de Aristóteles. Este es modelo que se construye a partir del sentido común. Sin embargo sus supuestos se vienen a bajo cuando se les pone a prueba con la experimentación y los hechos que le siguieron al descubrimiento del telescopio. Ellos empezaron a mostrar las limitaciones del sentido común y ampliaron nuestros sentidos y con ello el conocimiento del Universo de muchas formas.
   El modelo geocéntrico del Universo, tiene que ser cambiado por un modelo heliocéntrico. Pero este cambio no fue fácil y tuvo que conjugarse el trabajo de muchos científicos para poder lograrlo. Y es que había que mostrar que si la Tierra se movía, ¿por qué es que no sentimos ese movimiento? En concreto, si estoy sentado en la banca de un parque, ¿por qué no siento el movimiento de rotación y traslación de la Tierra?.  La respuesta está en la misma explicación de por que cuando un Skater, que se mueve sobre su patineta,  brinca y su patineta sigue el movimiento bajo de sus pies. Vean este Video, en particular el movimiento al que me refiero se ve en los segundos 48-49 y 50-51.



Actividades
 Vean la presentación y hagan las siguientes actividades parando en las diapositivas que se describen. Elaboren el reporte de de actividad respectivo en su cuaderno para revisarlo y corregirlo de tal manera que puedan entregarlo en una semana.



1.- Para en la diapositiva 4 y consulta la siguiente página ¿Qué vio Galileo? Busca cada uno de los hechos descritos en la diapositiva 4 en los dibujos de Galileo que aparecen en la pagina, copialos en tu cuaderno emparejandolos con el hecho respectivo.

Imagen de windows 2 universe 
Imagen de Telescope Hubble
2.- Para en la diapositiva 6. ¿Cómo se relaciona lo que se describe en la diapositiva con el movimiento de un Skater?.
3.-Para en la diapositiva 8. Identifica cuales de lineas que se muestran en el siguiente diagrama representan un movimiento inercial


Diagrama para el ejercicio 3

4.- Elabora el ejercicio de la la Diapositiva 9
5. Ilustra las diapositivas 12, 13, 14 y la 17  con diagramas de espacio tiempo. 
6. Diapositiva 18. Comparar estos supuestos con los del inicio (diapositiva 1) y relacionar los hechos descritos en la presentación que derivaron en los cambios o la adición de un nuevo supuesto.
7. Elabora una justificación con diagramas de espacio tiempo que muestre la valides de las proposiciones descritas en la diapositiva 19.


jueves, 9 de septiembre de 2010

Modelo Espacio Tiempo de Aristóteles

En la siguiente presentación se describen las propiedades del espacio tiempo desde la concepción aristotélica de la Física.
Se incluyen un par de ejercicios para trabajarlos en clase y como tarea.

viernes, 3 de septiembre de 2010

Introducción al Espacio Tiempo (2)



INTRODUCCIÓN
Revisen la siguiente presentación 

TAREA 
(Entregar antes del próximo viernes 10 sep. )

  A.-   En la pagina de Facebook "Clase Física" abran la pestaña de FOTOS, y en para cada una de las fotos del Álbum "Historias" elabora una historia que describa el diagrama correspondiente a la foto.

  B.-   Contesta a las siguientes preguntas. Considera en ésta tarea que la velocidad de la Luz es de c=2.998x108 m/s.


1.
  • A las 9:00 pm tiempo del pacífico del 24 de agosto de 1989, la sonda Voyager II pasó por el planeta Neptuno. Las imágenes del planeta fueron codificadas y enviadas a la Tierra vía microondas. Después de 4hr y 6min las señales llegaron a la Tierra. Las microondas viajan a la velocidad de la Luz.

  1. Calcula la distancia entre la Tierra y Neptuno.
  2. Haz un diagrama de espacio Tiempo de ésta situación
2.
  • En el siglo XXIII una nave estelar deja la Tierra (Evento 1) y viaja a 95 por ciento la velocidad de la luz, llegando a Próxima Centauri (Evento 2) que está a 4.3 años Luz de la Tierra.

  1.  Haz un diagrama de espacio tiempo de esta situación

miércoles, 18 de agosto de 2010